幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。部分家长认为幼小衔接属于抢跑，将衔接等同于知识的量化，从大班起就让孩子集中攻克拼音、算数等知识。究竟幼小衔接是让孩子提前抢跑还是有备而来？让我们听听Maggie校长是怎样说的。
家长：
Maggie校长，不少家长把孩子早早送入拼音学习、思维训练等学前培训班，提前学习小学的知识。我们现在需要报班吗？如果不报班的话，会不会跟不上小学的节奏？
Maggie校长：
培训班补的都是知识。但是，比学习知识更重要的是学习兴趣的培养。真正有价值的
“抢跑”在于唤醒每一个孩子心中的天赋潜能，而不是急着让孩子学习某些特定的知识。孩子发展的过程是缓慢的，过早地去催熟他，实际上是损害大脑的。今天我们的教育，倘若再不形成共识，就会把我们的孩子伤在起跑线。教育的核心追求就是让每一个学生热爱学习，将学习兴趣的培养放在第一位。在快乐中滋养孩子的学习力，先见林，再见树。家长能做的是帮助孩子打牢基石、顺利启航。这才是家长应该做的、真正有价值的“抢跑”。
家长：
身为父母我们能做些什么？
应该如何培养孩子的学习兴趣？
Maggie校长：
幼小衔接最重要的是对教育的心态和价值观，是我们要成为什么样的人，我们要把孩子培养成什么样的人。父母对孩子的影响非常大，美好的童年会温暖人的一生。给孩子一个充满爱和温暖的家庭，营造爱学习的家庭氛围，这是父母对孩子最好的教育。
要想培养孩子的学习兴趣，家长最需关注的是保护孩子的好奇心和探索的欲望。孩子的成长是具有阶段性的。当孩子拥有独立思考意识也就是6岁以后，孩子主观的感知会让他们对事物产生新鲜感，这就是孩子到了幼升小的阶段，特别爱问“为什么”“这是怎么回事”的原因。孩子的“十万个为什么”是孩子内在的成长动力和求知的欲望在起作用。孩子对事物的新鲜感会逐渐转化为一种认知的渴望，也就是我们常说的兴趣。保护好孩子的好奇心，可以增强孩子探索的欲望，进而增强孩子的学习兴趣。
其次，我们要多让孩子体验“学会”的喜悦。在家中，家长可以给孩子更多的自由，学会放手和观察，激发孩子自己“学会”的内驱力。那些在家长眼中看起来轻而易举的小事,当孩子在探索中学会、懂得的时候，会燃起他们的学习的兴趣，就像开启了另一个世界的大门。孩子的事，让他自己解决，若父母过分呵护，事无巨细地包办一切，反而会使孩子失去兴趣。所以要让孩子尽可能体验“学会”的喜悦，愿意自己“学会”，喜欢自己“学会”，并且享受自己“学会”。